生命的意義,我們這年記的有很大一部份定義在體驗或是精采,有一部份人定義在自我實現/發揮潛能,有一部份人定義在幫助他人/改變這個社會...大體上,大家都應不會否認這背後的動機都是離苦得樂,不論是當下的樂,忍一時辛苦後的樂,還是佛家講的來生的樂如過快樂是人生的KPI, 值得想想是否把主要的時間精力花在這
今天是我工作滿17年的日子還記得1997年的這天我穿著襯衫手提工事包上班的老實模樣 - 後來才知工程師根本沒人這附裝扮那時正好有位工作滿十年的前輩準備辭職到園區創業除了惋惜沒機會跟他學習外,更對他有十年的資歷感到欽羨 而今我竟已超過這當初似乎遙不可及的資歷許多,除感嘆時光飛逝之外,心中並無絲毫喜悅當
By AnShun Liu覺得老師分享的不錯,Frank不能來真的是太可惜,老師她用自己的方式記錄和體驗旅行和生活,用美食與葡萄酒來說明義大利人的生活態度和生活哲學,以悠閒簡單的生活方式去感受和體會生命中的美好我覺得老師自身的例子蠻值得我們參考的,她本身也是科技人MIT Media Lab出身,政大
不知那來的熱情, 過去這一個月, 不只同時到兩間畫室習畫, 也幾乎把所有空閒的時間都拿來學畫素描與水彩. 希望藉由這無比的熱情, 能早日找到駕馭水彩的手感, 並能帶著簡單的畫具, 將看到或想到的景象呈現在畫紙上. 畫圖是件美好的事, 喜愛其過程的專注和完成後的喜悅-不假他人之手, 好像這世上又多了件
前些日子在survey畫室時突然間被邱老師的粉彩畫作給吸引, 瞬間有股想學的衝動.雖然後來決定到傑出畫室上課, 但在接到邱老師的回電後, 猶豫了一下, 最後還是決定多嘗試而報名了. 這天只有我與另一位學生上課, 是我所喜歡的小班教學, 環境也挺清幽的. 週末的午後, 溫暖的涼風, 有讓人想沉浸與此作
在高中同學的介紹下, 我開始了在傑出畫室的第一堂畫畫課. 最後會選姚植傑老師是因我發現他不僅教畫, 更是一位超喜歡畫畫的人. 隨身攜帶畫具的他幾乎走到那畫到到那. 單純就是喜歡他這股純粹的熱情就好像自己愛騎單車一樣,僅在survey 兩間畫室之後就決定本週來此學畫. 老師給了我紙筆與靜物, 要我先畫
我們一方面尊重體制,可是體制內每一個人的生命力不能因此流失 體制不是永遠一旦生命力消失,即使在體制中也不會保證你的安全,而且會很快流失你原有的創造力 1976年底,我回到台灣,當時還不滿29歲我可以去大學教書,但關於藝術的課很少要當專任教師,必須再教些非藝術的課程,像中國通史國父思想,我想說完蛋了,
從沈浸青春熱血的時光隧道走出來,竟熊熊感到很深的失落... 今日的點點滴滴很快的又會成為明日的過去. 不知是否因為逝去的總是美好, 得不到的總存有想像還是怎樣? 走出戲院時我真的感到從未有過的失落與落差... 每當你作出一項重大選擇時, 另一個自己就活在那個被你放棄的選擇裡, 當想像落入凡間, 在現
一天,聽一個朋友說起一個故事:兩個好朋友,各有一個差不多大的孩子,兩個孩子在一起慢慢長大 後來一個孩子不小心溺水身亡了孩子的媽媽每次一見到她的朋友就淚流滿面,都會說同一句話:我的孩子太可憐了,從沒過過一天好日子每天都在讀書,都在我們的督促下做各種他不喜歡的事情另一個孩子的媽媽聽了後,就感觸良多:生命
